美同学
女
G10 申 G10
就读于天津某国际学校
Duolingo 95
SSAT：NA
维立克：4.1
申请亮点：画画、排球、舞蹈
录取学校：霍尔女子中学Miss Hall's School
美同学加入合领教育时距离申请截止仅有一个半月的时间，远程辅导和时间紧迫都是我们一起克服的困难。规划阶段，我们将美同学的现有活动串联起来进行延伸，打造独特的申请优势。学术方面，我们将美同学的数学优势、编程夏校和数学校内领导力结合起来去塑造整体形象。课外活动方面，艺术特长方面，我们捕捉到了她从画画、时装设计到舞蹈，对艺术的执着追求和热爱。面试中，我们帮助美同学克服内秀害羞的性子，她面试状态有了非常大的提升，虽然不是侃侃而谈，但是言之有物的输出、稳定温和的状态，再加上她甜美微笑的杀手锏，使得她收获了学校青睐。
A同学
女
G9 申 G9
就读于北京某公立学校
托福：72
SSAT：NA
维立克：4.2
申请亮点：物理，装置艺术，画画，网球
录取学校：霍尔女子中学Miss Hall's School
A身上散发着艺术特长生的特质，也是一个很酷的女孩。在整个申请过程中，晓丹老师一直把控着整个申请方向，同时还担任着她的“心理辅导师”，当我们发现她的申请动力不足的时候，会把A叫来办公室，给她做心理工作，不论是从最开始申请刚刚启动，还是过程中遇到了任何问题，以及最后申请最繁忙的时候，晓丹老师总是能够抽出时间来给她做心理疏导。老师们的努力也没有白费，A同学遇到问题都能够主动和老师们沟通，假期前还把自己做的作品集发给了招生官，最后取得了不错的成绩。
C同学
女
G9 申 G9
就读于北京某国际学校
Duolingo 115
SSAT：NA
维立克：4.5
申请亮点：画画、舞蹈、网球
录取学校：霍尔女子中学Miss Hall's School
C同学在合领教育进行了两年的规划，各方面的活动从无到有、从有到精。我们在发现了C同学对艺术方向的热爱后，但是当时她的各项艺术活动都不突出。我们建议C同学和专业老师学习画画，并且建议加入了校内的Yearbook，发挥自己的艺术和设计特长。结合她的兴趣，我们鼓励C同学启动K-pop专业学习。此外，C同学也成功突破了语言关，在反复纠错和模拟中，C同学克服了语法错误，实现自然流畅并且内容饱满的输出。
