A同学来自海外，可以说Zoom 连接起了我们大半年来全部的辅导和沟通。第一次远程连线，A同学透过屏幕回答顾问老师们的问题时，还是有些局促和紧张。当问到他活动背景相关的问题时，他时不时就会看向坐在一旁的妈妈，寻求妈妈的“解救”，当遇到实在不知道如何回答的问题，A同学的标志性动作就是“挠挠头”... ...
而随着辅导的深入，顾问老师们被A同学对生物的热爱所打动。
很难想象这个年纪的孩子能够对亚洲各种类蚂蚁的习性特点如数家珍，甚至远在欧美地区的特有蚂蚁品种也一清二楚。当A同学和我们分享他的养蚂蚁和化石研究的经历时，完全没有了之前的紧张，他的眼睛里闪着光，整个人也散发着热爱的光芒。
我们根据孩子的学科优势带着孩子梳理学术相关的面试话题，Ray老师更是带着A同学完成了“世界上五大著名化石”主题的独立研究项目，并且训练孩子进行研究成果的口头展示，教给孩子如何在短暂的校园面试中，见缝插针、简明扼要的展示自己的研究，在关注故事趣味性同时，引导孩子展示自己对化石保护政策的深入思考，并且和面试官进行一定程度的互动。
有热爱有特长绝对是美高面试中的优势，然而进入面试模拟阶段，这却成了A同学的阻碍。
开始面试模拟时，我们发现由于A同学在生物方向做的非常深入，自己也在这方面有较强的分享欲，导致他的面试话题范围狭窄，仅局限在了生物一个方面，使得他在其他学术学科、艺术、体育、领导力方面的标签没有得到更好地展示。扩大面试素材广度是我们当时辅导核心要攻破的问题。此外，A同学在面试中整体回答语速偏快，感情不够饱满，重点活动输出细节缺失，面试表现力不足也是需要集中提升的地方。
我印象很深刻的一个小故事是，在A同学参加完第一场模拟面试后，晓丹老师在点评他的表现中指出：“A同学离成功的面试还有很大的差距。”可以想象这句话给从小就成长在英文环境中的A同学带来了多大的冲击，但是顶尖美高申请是一场极其激烈的选拔赛，只有一针见血的指出问题，让孩子看到真实的差距，再给到专业的针对性指导，才是孩子脱颖而出的唯一法门。
此后的一段时间，A同学在面试上的投入时间明显增加，态度也更加严肃对待。经过反复的模拟和训练，A同学的面试状态有了非常大的进步。虽然他的故事我们已经听过很多遍，但是A同学每次讲述都会引发我们的情感共鸣，从原来的干巴巴的复述故事，到后来能够把情绪揉进去，甚至加入手势等肢体语言，让他的面试表现力得到了非常大的提升！
当A同学学会灵活运用和布局自己的活动背景后，他多元立体的形象也得到了展示！A同学如愿收获了美国顶尖寄宿高中加州韦伯学校The Webb Schools(CA)的录取offer！相信A同学进入美高后，一定会让自己的兴趣和热爱找到更大的发展舞台。加油小A，未来可期！
A同学录取offer▽
加州韦伯学校The Webb Schools(CA)1922年建校，位于Claremont大学城里面，周边有5个顶尖文理学院, 是一个男女混校但同时又提供单一性别教育的学校，这是它的学术特色之一；第二个学术特色是Advanced studies高等研究课程，第三个学术特色是Unbounded days program无界日项目。毕业走向很不错，有Stanford，Chicago, NYU, Washington University 等，尤其是UC加州的学校其实都比较喜欢韦伯学校风格的学生。
韦伯最大的亮点就是全世界唯一所拥有国家认证博物馆的高中，收藏有15万件展品，90%多的藏品都是由学生和学校老师发掘整理出来的。学校自然科学方向很强，还提供许多特色教学项目如生物技术、古生物研究等，授课老师大多数是富有经验的古生物博士，对于喜欢生物和自然科学的学生是非常不错的选择。
